文献综述究竟该如何撰写？结构框架搭配实用模板，一次性为你详尽讲解！

在学术研究的征程中，撰写文献综述是每一位研究者都绕不开的重要环节。然而，不少同学一听到“写文献综述”，第一反应往往是满心疑惑：这是什么意思？难道就是把参考文献列表直接粘贴上去吗？我都已经引用过了，难道还需要再总结一遍？这种困惑在学术新手群体中尤为常见，毕竟文献综述在论文里不像实验数据或研究结果那样直观，它更像是一座桥梁，连接着前人的研究成果与当下的研究探索。

其实，会感到困惑也不奇怪，文献综述在论文中是最容易被低估、也最容易写得枯燥乏味、毫无生气的部分。很多人觉得它不过是简单的文献罗列，没有认识到其真正的价值。但实际上，一份高质量的文献综述能够展现研究者对研究领域的全面了解，为后续研究奠定坚实的基础。它不仅是对前人工作的总结，更是对研究现状的深刻洞察和对未来研究方向的合理规划。今天，我就来手把手地教你——如何写出一份有质量、有清晰框架、有突出亮点的文献综述！

文献综述究竟是什么？

简单来说，文献综述就是你在查阅了大量相关研究之后，针对某一研究主题的发展历程、当前研究状况以及存在的不足，进行一次系统性的总结与分析。它就像是一场学术的“大巡礼”，带领读者穿越时空，了解该领域研究的前世今生。

它绝对不是简单地“复制粘贴一堆文献”。如果只是机械地将文献内容拼凑在一起，那这样的综述就失去了灵魂。在撰写文献综述时，你需要深入思考：
“别人都是如何研究这个问题的？”这要求你梳理不同研究者在该问题上的研究路径、研究重点和研究方法，了解他们是如何逐步深入探究这个问题的。比如，在研究某种疾病的发病机制时，有的研究者从基因层面入手，有的则关注环境因素对该疾病的影响。
“他们采用了哪些方法、模型或理论？”研究方法和理论是学术研究的基石，不同的方法和理论会得出不同的研究结果。了解前人采用的方法和理论你评估研究的可靠性和有效性，也能为你自己的研究提供借鉴。例如，在社会科学研究中，常用的研究方法有问卷调查、访谈、实验等，不同的方法适用于不同的研究场景。
“前人的研究留下了哪些尚未填补的空白？”这是文献综述的关键所在。通过全面分析前人的研究，找出其中尚未解决的问题或尚未涉及的领域，这就是你研究的切入点和创新点。比如，在研究某种新型材料时，前人可能已经对其物理性能进行了大量研究，但对其化学稳定性的研究还相对较少，那么这就是一个值得深入研究的空白领域。

这便是你撰写文献综述的核心目的所在，即通过对前人研究的梳理和分析，为自己的研究找到方向和价值。

那么，结构该如何搭建才能条理清晰呢？

结构是文献综述的骨架，一个清晰合理的结构能够让读者迅速抓住重点，理解你的研究思路。如果你只是“想到哪里就写到哪里”，那么写出来的文献综述就会像是在注水，毫无逻辑可言，读者也会在纷繁复杂的信息中迷失方向。

这里为你推荐一个万能的结构模板，可以直接套用哦

文献综述结构四步法：

来举个例子，让你更容易理解

以“校园欺凌研究”为例，文献综述可以这样撰写：
近年来，校园欺凌问题引发了社会各界的广泛关注，已然成为教育心理学领域的热点议题。校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，也会影响整个校园的和谐氛围和社会的稳定发展。因此，深入研究校园欺凌问题具有重要的现实意义。

已有研究主要聚焦于三个方面：一是欺凌行为的具体表现形式，研究者们通过观察、访谈等方式，详细描述了校园欺凌的各种行为，如肢体暴力、言语侮辱、社交排斥等；二是施害者与受害者的心理特征，研究发现施害者往往具有攻击性强、缺乏同理心等心理特点，而受害者则容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题；三是学校与家庭的干预机制，学者们提出了一系列干预措施，如开展反欺凌教育课程、建立心理咨询室、加强家校合作等。

不过，目前的研究仍存在以下不足：多数文献主要聚焦于中小学生群体，对于高中阶段欺凌行为的研究则相对较少。高中阶段是学生身心发展的关键时期，校园欺凌对他们的影响可能更为深远，因此需要加强对这一群体的研究。干预措施大多停留在理论层面，实证研究相对匮乏。虽然学者们提出了很多干预措施，但缺乏对这些措施实际效果的评估和验证，导致无法确定哪些措施真正有效。

因此，本文拟以XX地区的高中生为研究对象，结合问卷调查与访谈，深入探讨校园欺凌的成因与干预策略。通过问卷调查，了解高中生对校园欺凌的认知、态度和行为；通过访谈，深入了解他们的亲身经历和内心感受。同时，对学校和家庭现有的干预措施进行评估，提出针对性的改进建议。

这样写，是不是一下子就清晰多了呢？通过这个例子，你可以更直观地看到文献综述的结构和内容，以及如何运用前面提到的结构模板进行撰写。

下面是一些实用的写作技巧，建议收藏哦！

分类要明确，避免写成流水账

在整理已有研究成果时，分类要清晰明确，避免简单地罗列文献。如果写成“有学者研究了方法A，有人研究了方法B……”，这样的表述会让读者感到混乱，无法清晰地把握研究的脉络。而应写成“从方法角度来看，主要分为A类与B类，A类包括……，B类包括……”。例如，在研究某种教学方法的效果时，可以分为传统教学方法和现代教学方法两类，传统教学方法包括讲授法、讨论法等，现代教学方法包括项目式学习、探究式学习等。这样分类阐述，能够让读者一目了然地了解不同研究方法的分类和特点。

尽量少用“有人说”“有研究指出”这样的表述，多用人名加上年份

在引用前人的研究时，要尽量准确地标注出处，多用人名加上年份的方式，如“王强等（2019）提出……”“Smith (2022)认为……”。这样不仅能够体现你对前人研究的尊重，也能让读者更方便地查找相关文献，了解研究的详细内容。同时，使用具体的年份也能让读者感受到研究的时效性和发展脉络。

可以运用表格或图示来辅助分类

对于一些复杂的研究内容，可以运用表格或图示来辅助分类和说明。比如，可以按照“研究方法维度”列出一个表格，将不同的研究方法及其特点、应用范围等进行整理和对比。这样看起来更加清晰，逻辑性也更强，能够让读者更快速地理解研究方法和研究结果之间的关系。图示则可以更直观地展示研究的流程、结构或发展趋势，如研究框架图、研究流程图等。

以下是常见的错误，千万别踩坑！

只堆砌结论，不阐述脉络

有些同学在撰写文献综述时，只是简单地将文献中的结论罗列在一起，像念摘要一样，毫无体系感可言。这样的综述无法让读者了解研究的发展历程和内在逻辑，也难以体现出你对研究领域的深入理解。例如，在介绍某种疾病的治疗方法时，只是列举了不同治疗方法的效果，但没有说明这些治疗方法是如何发展演变的，以及它们之间的相互关系。

只谈论谁说了什么，不分析异同点

综述的重点在于总结与分析，而不是简单地搬运文献内容。有些同学在综述中只是重复前人的观点，而不对这些观点进行分析和比较，找出它们之间的异同点和优缺点。这样无法为后续的研究提供有价值的参考，也难以体现出你的独立思考能力。例如，在介绍不同学者对某个社会现象的解释时，只是分别阐述了他们的观点，而没有分析这些观点的合理性和局限性，以及它们之间的相互补充和矛盾之处。

写得过于冗长，没有重点

文献综述不是“百科全书”，不需要涵盖所有与主题相关的内容。有些同学担心遗漏重要信息，将综述写得过于冗长，面面俱到，结果反而没有了重点。在撰写文献综述时，要突出与你选题相关的内容，对于一些次要的信息可以适当简略或省略。例如，在研究某种新型材料的应用时，重点介绍其在相关领域的应用情况和研究进展，而对于一些与该应用关系不大的物理性能研究可以适当简略。

撰写文献综述的万能开头模板

近年来，XXX问题在YYY领域引发了广泛关注。随着社会的不断发展、科技的持续进步以及人们观念的逐渐转变，XXX问题日益凸显，对个人、社会甚至全球都产生了深远影响。相关研究主要围绕以下几个方向展开：一是……，这一方向的研究主要探讨了XXX问题的某个特定方面，为后续研究提供了基础和框架；二是……，该方向的研究采用了新的研究方法或理论，对XXX问题进行了更深入的剖析；三是……。

总体来看，已有研究为本文提供了重要的参考依据，但仍存在以下问题……。例如，在研究方法上存在局限性，导致研究结果的可靠性和普遍性受到影响；在研究内容上存在空白，尚未对XXX问题进行全面系统的研究。因此，本文将从……角度切入，尝试提出……，以期为该领域的研究做出新的贡献。

这段开头基本上可以直接放入你论文的第二节，稍作修改就能使用！它能够清晰地引出研究主题，阐述研究背景和意义，同时指出前人研究的不足，为自己的研究定位和价值做好铺垫。

最后总结一下：

文献综述并不是“谁说了什么”的简单堆砌，而是“你从别人的研究中看到了什么趋势和空白”。它需要你对前人的研究进行深入分析和思考，挖掘出研究的内在规律和发展趋势，找出尚未解决的问题和研究的空白点。
结构要清晰明了、分类要准确恰当、句式要专业规范。一个清晰合理的结构能够让读者迅速抓住重点，准确分类能够体现你对研究领域的全面了解，专业规范的句式能够提升综述的可信度和权威性。
最后要落脚到“你的研究价值”上，别“写完了就戛然而止”。在综述的最后，要明确指出自己的研究与前人研究的区别和联系，阐述你的研究的独特价值和贡献，让读者清楚地了解你的研究的意义和目的。

希望通过以上的讲解和示例，能够帮助你掌握文献综述的撰写方法，写出一份高质量的文献综述，为你的学术研究打下坚实的基础。